یك استاد دانشگاه در هرمزگان:
توانمندسازی نیروی انسانی جوان، راهکار قطع چرخه فقر در هرمزگان است
استاد دانشگاه و کنشگر اجتماعی استان هرمزگان اظهار داشت: توانمندسازی نیروی انسانی جوان، راهکار قطع چرخه فقر در هرمزگان است.
محمد جمالدینی در گفتگو با خبرنگار مهر اظهار نمود: با وجود این که سالهای خیلی از خدمات دهی انجمن های خیریه، نهادهای عام المنفعه و خیرین در مناطق محروم و دورافتاده استان هرمزگان می گذرد، ولی هنوز رخت محرومیت از این مناطق برنبسته است و محرومیت در این مناطق همچنان بیداد می کند.
وی با اشاره با افزایش مشکلات معیشتی مردم محلی، افزود: لطمه های اجتماعی مانند اعتیاد، ترک تحصیل دختران، بیکاری و … روز به روز بیشتر می شود و آنها همچنان طلبکار دولت، نهادهای خیریه و خیرین هستند که چرا وضعیت زندگی آنها خوب نیست و کمک های خیرین هم نمی تواند سبب رفاه و آسایش آنها شود.
مدرس دانشگاه های استان هرمزگان و کنش گر اجتماعی که از نزدیک به روستاهای مختلف رفته و مشکلات و چالش های زندگی در مناطق محروم و دور افتاده را لمس کرده است، اظهار نمود: متاسفانه جامعه خیرین و انجمن های خیریه برای حل همیشگی مشکلات مردم جامعه محلی مناطق محروم و قطع سیکل فقر در این مناطق، بجای توانمند سازی منابع انسانی جامعه محلی به سراغ راه های کوتاه مدتی مانند توزیع بسته های معیشتی و سبد غذایی و بسته های لوازم التحریر می روند که حاصل آن همین سیستم گدا پروری و تنبل پروری است که موجب تشدید مشکلات در دراز مدت می شود و سایه فقر همچنان در این مناطق وجود دارد.
جمالدینی اشاره کرد: خیرین در موقعیت های مختلف، مبادرت به توزیع وسایلی همچون مواد غذایی، پوشاک، لوازم التحریر و… می کنند که شاید در کوتاه مدت بتواند مشکل مردم مناطق محروم را حل کند، اما این کار سبب ایجاد مشکلاتی مانند، انتظار کاذب، تنبلی و تن پروری، عدم داشتن اتکا به نفس و این که آنها گرفتار این تصور که هنوز فقیر هستند و باید به آنها توسط خیرین کمک گردد در آن جوامع می شود.
وی اظهار داشت: با وجود توزیع این وسایل، به صورتی هست که ما در خیلی از روستاها متاسفانه نتوانسته ایم افرادی را با مدرک دیپلم برای تامین نیروی انسانی دهیاری هاف مراکز بهداشتی و مدارس بیابیم و همچنان مجبور به استفاده از نیروی انسانی سایر مناطق هستیم؛ که این خود سبب پایین آمدن راندمان می شود.
مدیر انجمن مطالعات برنامه درسی هرمزگان با ذکر این نکته که برخی از افراد مستقر در روستاها خودرا گرفتار اعتیاد کرده اند، تشریح کرد: آنها همیشه منتظر کمک های خیرین هستند و این که اگر کمکی صورت بگیرد باید به همه افراد دارا و ندار روستا کمک گردد و در غیراین صورت خود مشکلاتی مانند حسادت و درگیری را در میان اهالی به وجود می آورد که خود این امر موجب به وجود آمدن مشکلات زنجیره ای دیگری خواهد شد.
شاهد تکرار چرخه فقر در استان هرمزگان هستیم
جمالدینی اضافه کرد: این آثار و نتایج سیستم گداپروری است که سالهای سال هست در مناطق محروم و دورافتاده ما تکرار می شود و خطر بدتر آن این است که ما همچنان شاهد تکرار این چرخه فقر هستیم و این ذهنیت فقیر بودن به نسل های بعدی آنها منتقل می شود.
وی اظهار نمود: ما اگر بخواهیم محرومیت ها را از مناطق محروم و دور افتاده از بین ببریم، بهترین راه حل، گزینه توانمندسازی نیروی انسانی در جوامع محلی است؛ که در صورت حمایت، آنها بتوانند مشکلات و موانع پیشرفت خود و جامعه را حل کنند.
مدرس دانشگاه های استان هرمزگان و کنش گر اجتماعی با ذکر این نکته که توسعه در هر جامعه یک پروسه درون زا است، اشاره کرد: تا آن زمان که خود مردم بومی مناطق کمتر توسعه یافته برای توسعه جامعه خودشان اقدام نکنند و در این راه قدمی کوچک برندارند، این انتظار را نباید داشت که نیروی بیرونی بتواند آنها را ملزم به تغییر افکار و رفتار برای توسعه و پیشرفت کند.
جمالدینی اظهار داشت: ما در خیلی از پروژه های عام المنفعه، شاهد این بوده ایم که خیلی از مردم محلی حتی حاضر نبوده اند که در اجرای پروژه کوچکترین مشارکتی داشته باشند، در صورتیکه تمام نفع پروژه برای خدمت به آن اهالی بود و این باز برمی شود به سیستم گدا پروری و تنبل پروری که در مردم جامعه محلی انتظار کاذب به وجود آورده است.
وی اذعان کرد: جای بسی تعجب است که افراد از زمین و زمان کمک خواسته داشته باشند ولی خود برای انجام امورات خود قدمی برندارند. راهکار این مشکل در توانمندسازی افراد در جامعه محلی است که ما باید بتوانیم نسبت به تغییر ذهنیت آنها اقدام نماییم تا آنها در امورات عام المنفعه که برای خودشان هست مشارکت داشته باشند.
انجمن های خیریه بجای تمرکز روی سیستم گدا پروری، به توانمندسازی سرمایه های انسانی بپردازند
این کنشگر اجتماعی استان هرمزگان اشاره کرد: انتظار می رود انجمن های خیریه بجای سرمایه گذاری برروی سیستم گدا پروری به توانمندسازی سرمایه های انسانی به ویژه کودکان و نوجوانان در روستاها و مناطق محلی بپردازند و با انجام یک برنامه ریزی آگاهانه، همه جانبه و هدفمند و بتوان در بین مدت چهره این روستاها را از محرومیت زدود.
سرمایه گذاری در امر آموزش و خصوصاً دانش آموزان دوره ابتدایی
جمالدینی با ذکر این نکته که برای توانمندسازی منابع انسانی در مناطق محروم و دور افتاده می توان یکسری اقدامات انجام داد، تشریح کرد: سرمایه گذاری در امر آموزش و خصوصاً دانش آموزان دوره ابتدایی می تواند کمک شایانی برای توسعه جامعه محلی باشد. ما اگر خواهان پیشرفت و آبادانی جوامع دورافتاده هستیم، باید از بهترین معلمان به ویژه در پایه اول ابتدایی در مدارس این روستاها استفاده نمائیم.
وی اضافه کرد: متاسفانه بر طبق بررسی های دقیق و عینی صورت گرفته وضعیت استفاده معلمان توانمند در مناطق کمتر توسعه یافته برعکس است و نیروهای استفاده شده برای این مدارس از نیروهای سربازمعلم، خرید خدمات، نیروهای نوبت دوم و… هستند که دارای پایین ترین کارایی می باشند.
استاد دانشگاه های هرمزگان بیان داشت: برای بهبود وضعیت آموزشی آنها باید از بهترین امکانات و فضاهای آموزشی استفاده نمود. در صورتیکه هنوز خیلی از مدارس با مشکلاتی نظیر کمبود کتاب و … روبرو هستند. در این وضع موجود ما برخلاف نظریه های عدالت محور عمل می نماییم و این که ما اگر خواهان پیشرفت و توسعه و عدالت آموزشی در مناطق محروم هستیم، باید بهترین امکانات و معلمان را در این مناطق استفاده نمائیم تا فاصله محرومیت آنها نسبت به مناطق برخوردار کمتر شود و در صورتیکه اگر در دوره ابتدایی دانش آموز خوب آموزش ببیند در دوره های بعدی تحصیلی، می توانند عملکرد خوبی را داشته باشند.
راه اندازی مراکز آموزش فنی و حرفه ای خرد در جامعه محلی
جمالدینی اظهار داشت: امروزه مراکز آموزش فنی و حرفه ای نقش مهمی در توسعه مهارت های فنی و کاربردی برای جوانان دارند و افرادی که مهارت فنی داشته باشند، اشتغال برای آنها در آن حرفه تسهیل می شود. جهت راه اندازی مرکز آموزش فنی و حرفه ای خردمی توان برمبنای نیازسنجی و آمایش سرزمینی، دوره های آموزشی برای اهالی جوامع روستایی طراحی کرد که در صورت کسب شایستگی، مهارت لازم را داشته باشند.
راه اندازی کتابخانه های کوچک و مرکز فرهنگی در هر روستا
وی عنوان کرد: یکی از راه هایی که موجب بهبود و توسعه فرهنگ محلی و افزایش سطح سواد در جوامع محلی و مناطق محروم می شود، مطالعه و کتابخوانی است که می توان با راه اندازی کتابخانه های کوچک و گسترش فرهنگ مطالعه در روستاها برای تحقق این امر اقدام نمود
این کنشگر اجتماعی هرمزگان اظهار داشت: مطالعه و کتابخوانی تاثیر زیادی، در رشد و پرورش شخصیت افراد دارد و به صورتی که خواندن کتاب می تواند معلومات و آگاهی آنها را افزایش دهد و همین آگاهی بخشی هست که سبب تحرک اجتماعی و تحول در روستاها خواهد و همین طور روستاییان از این مکان می توانند برای انجام سایر امورات فرهنگی و برنامه های هنری استفاده کنند. پس با این وجود راه اندازی کتابخانه می تواند نقش مهمی در ارتقاء فرهنگی عمومی و توانمندسازی منابع انسانی در روستاها شود.
الگو سازی و فراهم کردن فرصت ارتقاء برای فارغ التحصیلان در مناطق محروم
جمالدینی اظهار نمود: یکی از اقداماتی که متاسفانه موجب افت شاخص امید به تحصیل در روستاها شده است، بیکاری افرادی است که با مشقت فراوان، موفق به گرفتن مدرک تحصیلی شده اند و متاسفانه به هیچ جایگاه شغلی دست پیدا نکرده اند و همین مورد منجر به این ذهنیت در کودکان و نوجوانان روستاها می شود که درس خواندن، در جایگاه شغلی آنها تاثیر گذار نیست. پس می توان با بهره گیری از تخصیص سهمیه های خاص به فارغ التحصیلان بومی مناطق روستایی در استخدام و فرصت های شغلی سبب ارتقاء شاخص امید به تحصیل در آنها شد و آنها انگیزه بیشتر و بهتری برای ادامه تحصیل و توانمندی آنها شد.
راه اندازی صندوق های مالی خرد روستایی
این استاد دانشگاه راه اندازی صندوق های مالی خرد روستایی و تخصیص وام قرض الحسنه بدون سود، را از دیگر راه کارهای توانمندسازی نیروی انسانی مناطق کمتر توسعه دانست و اظهار داشت: پرداخت این تسهیلات می تواند سبب پشتیبانی از کارآفرینی و خوداشتغالی برای اهالی در روستاها شود.
جمالدینی اشاره کرد: زمانی که ما توانستیم آموزش ها و مهارت لازم برای اشتغال را به فرد ارائه نماییم، این فرد جهت راه اندازی شغل، نیاز به حمایت و تامین مالی دارد تا بتواند شغل مورد نظر خودرا راه اندازی کند، پس لازم است در روستاها با اتکا به منابع دولتی و محلی این صندوق ها جهت اشتغال روستائیان راه اندازی شود تا افراد بتوانند پس از راه اندازی شغل و رسیدن به درآمد مستمر، پول دریافتی از صندوق را برگشت دهند.
این مطلب فاما کیش را پسندیدید؟
(1)
(0)
تازه ترین مطالب مرتبط
نظرات بینندگان در مورد این مطلب