چرا دانش آموزان موسیقی و رقص را دوست دارند؟
فاما كیش: ایرنا نوشت: انتشار كلیپ های رقص و شادی دانش آموزان در مدارس با یكی از آهنگ های زیرزمینی طی روزهای اخیر سبب بیان نظرات و دیدگاه های مختلف در این زمینه شده است.
به اعتقاد كارشناسان و صاحبنظران، شادی، نشاط و موسیقی جزو نیازها فطری و انسانی محسوب می شوند كه برای شادابی، پویایی و حركت رو به جلو در زندگی فردی و اجتماعی الزامی است و حذف آن لطمه های فراوان و گاهی جبران ناپذیری به بار می آورد. پخش كلیپ رقص دانش آموزان در چندین مدرسه نشان از یك حقیقت داشت كه آن میل فراوان نسل های جوان به شادی و عدم تمایل به سركوب آن در این نسل است، نسلی كه امروز برای آینده تربیت می شود و برای شادی و نشاط خود به مجاز یا غیر مجاز بودن و محتویات كلامی موسیقی و حتی به مكان پخش آن اهمیت نمی دهد و صرفاً به دنبال پاسخگویی به نیاز خود برای شادی است. در این راستا برگزاری نشستی با سوژه واكاوی یك شادی كه تحلیل و بررسی اتفاقات اخیر در مدارس را مد نظر داشت با حضور مدیر كل آموزش و پرورش خراسان رضوی و رئیس فراكسیون قرآن و عترت مجلس شورای اسلامی سبب بیان نظرات و تحلیل های خواندنی شد. * عدم همگامی آموزش در مدرسه و خانواده مدیر كل آموزش و پرورش خراسان رضوی در این جلسه با اشاره به اینكه بررسی های اولیه نشان داد كه از مجموع ۱۵ كلیپ انتشار یافته از رقص دانش آموزان با آهنگ غیر مجاز هیچیك در این استان نبوده است، اظهار داشت: چند مدرسه نیز مبادرت به برگزاری مراسم مشابه داشته اند كه بنا بر این سه مدیر مدرسه و سه معاون پرورشی در استان عزل شدند. قاسم علی خدابنده اضافه كرد: درست است كه این اتفاق در اندكی از مدارس رخ داده است اما واقعیت این است كه دانش آموزان این آهنگ و شادی با آنرا در بیرون از فضای مدرسه فرا گرفته اند و در جامعه، خانواده، خودرو و مكان های دیگر تجربه چندین باره شندین و حتی حفظ كردن آنرا داشته اند. وی گفت: در برنامه های آموزش و پرورش برای پاسخ دادن به نیاز دانش آموزان به پویایی و تحرك، سرودهای انقلابی، برنامه های مختلف فرهنگی، هنری و مسابقات هنری و مسابقات مختلف در زمینه های گوناگون پیش بینی شده است. وی اظهار داشت: علاوه بر آنها برنامه های مختلف پرورشی و قرآنی نیز برای دانش آموزان برگزار می گردد كه وجود صدها حافظ قرآن در بین دانش آموزان استان نشان از موفقیت این برنامه ها دارد. مدیركل آموزش و پرورش خراسان رضوی اضافه كرد: اثرگذاری برنامه های اجرایی از طرف آموزش و پرورش باید با همراهی والدین و خانواده ها باشد و وقوع چنین اتفاقاتی نشان از عدم همگامی آموزش ها در مدرسه و خانواده دارد. وی گفت: البته نمی توان انكار كرد كه نظارت های ما نیز در بخشهایی كمرنگ بوده و باید با تقویت نظارت ها از بروز چنین رخدادهای ناهنجار جلوگیری كرد. * مخالف شادی نیستیم، مخالفت با شادی لطمه زاست عضو كمیسیون فرهنگی مجلس شورای اسلامی نیز در این جلسه با اشاره به اینكه نیاز به شادی یكی از اموری است كه در فطرت و نهاد انسان ها قرار دارد اظهار داشت: اگر كسی بخواهد با این نیاز فطری و درونی مخالفت كند و از آن جلوگیری نماید شاهد لطمه های فراوان خواهیم بود. حجت الاسلام نصرالله پژمان فر اضافه كرد: مكلف هستیم بعنوان حاكمیت نیازهای عاطفی انسان ها را تأمین نماییم و اگر این كار نشود باید پاسخگو باشیم. وی با تاكید بر اینكه به سبب عدم توانایی در تأمین این نیاز شاهد ایجاد یك سری مسیرهای انحرافی برای ظهور و بروز شادی در مدارس هستیم، گفت: باید دانست كه فضای مجازی این وضعیت را افشا می كند و نشان داده است كه كم كاری شده است. وی اظهار داشت: باید به سمت پاسخ به نیاز قطعی جامعه یعنی نیاز به شادی و نشاط برویم. حجت الاسلام پژمان فر اضافه كرد: نیاز جامعه به موسیقی لازم است و نمی توان آنرا حذف نمود. *رویكرد سلبی مشكل آفرین است این نماینده مجلس شورای اسلامی گفت: بگیر و ببند و برخوردهای سلبی با وضع موجود به هیچ وجه پذیرفته شده نیست و می تواند چالش آفرین باشد. وی اظهار داشت: بروز چنین ناهنجاری هایی كه سبب همخوانی و رقص گروهی ۱۵۰ تا ۳۰۰ دانش آموز با یكدیگر با یك آهنگ خاص است، تصادفی و رخداد دفعی نیست و سوال این است كه چرا ما تابحال نتوانسته ایم نیاز دانش آموزان را در زمینه شادی تأمین نماییم و آنها را در راه های هنجارگونه هدایت نماییم. وی ادامه داد: برای نمونه سوژه عفاف و حجاب موضوعی فرهنگی، اعتقادی و باوری است و نمی توان آنرا در چارچوب امنیتی و توسط نیروی انتظامی ترویج داد. وی افزود: حاكمیت حق ندارد زمانی كه موضوعی را به اعتقاد و باور مردم در نیاورده است برای اجرای آن برخورد سلبی كند و ابتدا باید آنرا برای افراد به اثبات برساند تا به یك اصل ضروری برای رعایت تبدیل گردد. * شعاری با تاكید بر نشاط و پویایی مدیر كل آموزش و پرورش خراسان رضوی با اشاره به اینكه شعار سال تحصیلی جاری در استان "مدرسه، زندگی، نشاط، پویایی و عدالت آموزشی" تعریف شده بود، اظهار داشت: این به معنای توجه به اهمیت ترویج شادی و پویایی در مدارس است. خدابنده اضافه كرد: نشاط در حوزه های مختلف و تعریف شده و نیز توأم با برنامه ریزی مد نظر قرار گرفته و در این زمینه اقدامات و برنامه های مختلف اجرا شده است بدین سبب نمی توان اظهار داشت كه برنامه های شادی آفرین در مدارس نداشته ایم. وی گفت: گرچه باید برنامه ریزی های هدفمند تر و مشخص تر در این زمینه صورت گیرد اما نمی توان اظهار داشت كه اقدامات لازم تابحال انجام نشده است. وی اظهار داشت: وجود صدها دانش آموز برتر در عرصه های علمی، پژوهشی، فرهنگی، قرآنی نشان از موفقیت اجرای برنامه های پرورشی و فرهنگی در آموزش و پرورش دارد. *مدرسه ویژه، راهبرد در حال اجرا نماینده شورای عالی آموزش و پرورش در خراسان رضوی نیز در این جلسه اظهار داشت: از سال تحصیلی جاری برنامه ای با عنوان "مدرسه ویژه" در مدارس این استان اجرا می شود كه جهت گیری و حركت آن همزمان ساحت های ۶ گانه مورد تاكید در سند تحول بنیادین را مد نظر دارد. دكتر رضا صابری اضافه كرد: اجرای برنامه های متنوع فرهنگی و شادی و نشاط در مدارس در چارچوب این برنامه از شروع سال تحصیلی جاری شروع شده است. وی گفت: خلاقیت، نوآوری، ایجاد تنوع در محیط یادگیری و پر كردن خلاء نبود شادی و نشاط در مدارس مهمترین اهداف اجرای این طرح است. * لزوم حذف تمركز بر دانش در مدارس عضو كمیسیون فرهنگی مجلس شورای اسلامی با اشاره به اینكه آموزش و پرورش در زمینه دانش و توسعه آن برای دانش آموزان خوب عمل كرده است، اظهار داشت: اما در سایر زمینه های معرفتی به صورت قوی و مؤثر عمل نشده است و همین امر خلاء مهم موجود است بدین سبب باید تمركز صرف بر روی آموختن دانش به دانش آموزان از میان برود. حجت الاسلام پژمان فر اضافه كرد: آموزش و پرورش غیر از حوزه آموزش در سایر موضوعات برنامه مشخص و معینی ندارد و لازم است در این زمینه به صورت مشخص و هدفمند برنامه ریزی صورت گیرد. ۶۴۲۳۱ /
این مطلب فاما کیش را پسندیدید؟
(1)
(0)
تازه ترین مطالب مرتبط
نظرات بینندگان در مورد این مطلب